在清华附中的校园里，有这样一群教育的守望者，他们以身作则树立榜样引领学生走向知识的殿堂，他们以爱相伴用心呵护以匠心雕琢学生们的未来。“教师”是他们的名片，而“班主任”是名片上最闪耀的注脚。清华附中有八名教师荣获2023-2024学年海淀区“优秀班主任”称号，他们分别是向东佳、郭林丽、余绍江、王敏、张博、齐亚超、李明娟、邢艳茹。让我们一起走进他们的故事。
班主任获奖证书
向东佳老师——班主任的工作可以增强我的职业幸福感
向东佳老师在12年的班主任工作中收获强烈的职业幸福感，他是海淀区学科带头人，始终坚守“爱随左右，荣光自来”“重平日之习惯，养慎独之精神”“注重培养每位学生阳光乐观、积极向上、友善好学的心态”的带班原则，勤恳、认真地对待班主任工作。向老师注重培养学生的良好习惯和慎独精神，所带班级在各类评比中表现突出，如初2102班获得海淀区先进班集体奖，连续两年获优秀中队，连续三年获校级优秀班集体奖，曾获清华附中启迪奖优秀班集体奖、海淀区“红领巾奖章”集体三星章、清华附中五星自治班级称号等荣誉。向东佳老师在学术上也有建树，出版专著《独立与超越：<史铁生>之舞台艺术》，编导原创话剧《别慌》《史铁生》并组织学生分别在清华大学大礼堂和北京人民艺术剧院菊隐剧场展演，表现突出。向老师还积极参与家校共育，通过公众号“我们的时光纪念册”与家长保持良好沟通，记录学生的成长。
向东佳老师
郭林丽——见贤思齐，稳中求进，精益求精
郭林丽老师以“见贤思齐，精益求精”作为班训，鼓励所有同学们互相学习优秀品质，共同进步，勇敢挑战，追求卓越。在“尔雅饮露，清韵诗风”班级文化的引领下，同学们博闻强识，温文尔雅、畅饮知识，不断进步，班级荣获校级最高荣誉启迪奖优秀班集体、学生自治五星班集体、电子设备管理自治四星班集体、志愿服务四星班集体、多次校级优秀班集体、多次获得学年校级优秀中队、海淀区“红领巾奖章”集体二星章。郭老师在班主任工作研究、德育科研和经验交流方面表现突出，积极发表德育论文，多次在班主任工作经验分享和示范班会上发挥引领示范作用。
郭林丽老师
余绍江——集体是个性成长的源泉
在集体中成长，用集体的思维思考问题，在集体中汲取力量，这是余老师在清华附中成长过程中最深刻的体会，也是他从事班主任工作一直坚持的班级理念。自2013年加入清华附中以来，余老师通过与经验丰富的教师共同备课、参与青年班主任工作室、青年教师读书会等活动，不断汲取集体智慧，提升自己的教学和班级管理能力。同时，他将“集体”的智慧与力量运用到班级管理中，面对班级学生个性强、分层明显等特点，他通过建立适合学生学情的课程规划方案，培养学生的自主管理能力和学习勇气，同时关注每个学生的个性需求，用集体的力量去引导和感化每个人。在余老师的教育实践中，学生的个性化发展和个人成长都得到了集体的有力支持。
余绍江老师
王敏——看见孩子，教育才会真的发生
王敏老师担任班主任9年，她一直享受着班主任工作带来的快乐。能够见证每一个孩子的成长，赢得来自家长和孩子的肯定，这是班主任最大的职业幸福感，也是她愿意全身心付出的动力源泉。王敏老师坚信，教育不仅仅是传授知识，更是关注每一个孩子的成长，看见孩子的共性、个性与内心，给予他们存在感和安全感。她抓住青春期孩子的特点，通过“公民大会”等形式，让孩子们参与班级管理，培养他们的自我管理和责任感。同时，她经常利用课余时间与学生交流，关心他们的生活、倾听他们的心声。通过观察和交流，为每个孩子定制教育档案，促进他们的个性发展。王敏老师还特别关注青春期孩子的心理健康，通过情感交流和心理主题班会，帮助孩子们正确处理情绪，提升自我认知。
王敏老师
张博——把情怀融入了教育实践，以勤勉创造职业幸福
张博老师热爱班主任工作，以其满腔热情和无私奉献的精神，赢得了师生的广泛赞誉。在学生居家上课期间，张老师面对家庭和工作双重压力，依然坚守教育岗位，利用手机热点在医院为学生授课。她坚持以身作则，严格要求自己，用自己的行动影响学生，给学生输送正能量，每天早晨7:30前到校，用活力和热情迎接学生。张博老师重视学生的全面发展，通过组织各种德育活动，如“巧手绿校园”等，培养学生的社会责任感和实践能力；开展特色班会，拓宽学生视野，增强班级凝聚力。张博老师还注重家校合作，利用业余时间家访和家长保持密切沟通，共同为学生营造良好的成长环境。张博老师把情怀融入了教育事业当中，用勤勉和奉献做好班级工作和日常教学。所带班级曾获得海淀区“五四红旗团支部”，和清华大学甲级团支部等荣誉称号。她本人获得海淀区优秀班主任，清华附中“厚德杯”优秀班主任，和“学生喜爱的班主任”等荣誉。
张博老师
齐亚超——成长管理文化育人
齐亚超老师在多年班主任工作中，秉持“尊重个性，合作成长，文化育人，全面发展”的教育理念，倡导学生在集体中相互支持，共同进步。在班级管理中，齐老师选拔培养得力班干部，学生参与制定班规，与家长、科任教师紧密合作，以学校和年级活动为契机，打造特色班级文化，形成以班主任为指导、班干部为主体、班级自我管理模式，提升学生参与感与归属感。齐老师深知教育的重要性，积极参与社会支教，分享自己的教育教学经验，为教育事业贡献力量。这些支教活动也潜移默化地影响着班级每一个孩子的心灵，班级多位同学主动报名学校2024年暑期支教团活动。齐亚超老师以他的勤勉和奉献，教会学生快乐学习，踏实做人，赢得了学校领导的信任、学生的爱戴和家长的好评。
齐亚超老师
李明娟——深耕不辍 水到渠成
李明娟老师在长期的班级管理中，始终秉持“不抛弃、不放弃，静待花开”的信念，致力于为学生构建一个和谐、团结、充满爱与尊重的成长环境。她重视境界力，因材施教激发学生的内在潜力，鼓励不同类型的学生发挥各自优势，建立自信，找到适合自己的学习节奏。她还致力营造班级生态力，打造温馨和谐的班级氛围，让每位学生都感受到班级的温暖与关爱，通过各种班级文化活动，增强学生的归属感与幸福感。李老师还注重共情力，她全身心投入班级活动，与学生共度时光，增强班级凝聚力。她通过家访、电话等方式与家长保持联系，关注学生的心理健康，帮助学生解决个性化问题，为学生的成长保驾护航。在李老师的辛勤付出下，她所带领的班级多次获得优秀班集体和校级甲级团支部等荣誉。她将继续以爱和耐心陪伴学生成长，为他们构建最适合自己的发展道路，静待每一朵花的绽放。
李明娟老师
邢艳茹——仰望星空，脚踏实地
“仰望星空，脚踏实地”是邢艳茹老师所带高三九班的班训，在师生的共同努力下，九班成长为一个既有能力又有温度的班集体，多次荣获清华附中“学生自治五星班级”和“志愿服务四星班级”的荣誉称号。她坚持“立德树人”的教育理念，认真贯彻落实学校和年级的各项工作，使学校、教师和家庭教育充分形成合力，促进学生全面成长。在班级管理上，邢老师以学生为中心，围绕“成长、责任、追求”三大主题展开设计了一系列班会课活动，班会不仅关注学生的心理健康，还通过有趣的活动和学法指导，增强班级凝聚力，提升学生的合作意识和沟通能力。尽管班主任工作充满挑战，邢老师将始终永葆初心，“仰望星空，脚踏实地”，为党和国家的教育事业增光添彩，矢志奋斗！
邢艳茹老师
“书生报国成何计？难忘诗骚李杜魂。”叶嘉莹先生一席话，也道尽班主任们不忘初心为国育才的使命与担当。班主任的工作就是用心用情去看见一朵朵花，去耐心等待一朵朵花开，赋予自己赋予花朵意义与价值，发现美好、创造美好。哪怕披荆斩棘仍会奋勇前行！因为我们深爱着我们的学生。
图文：获奖班主任
审核：唐洁 李冰清 杨瑞 岑逸飞
编辑：行政管理中心
