各位同学：

大家好！为响应本月“青春读书季”这一活动，我今天演讲的主题是“以书籍打开自我阈限，用实践脱去胸中沉浊”，翻译成人话，大抵是劝人读书。

劝人读书是件麻烦事，如同劝人好好学习一样，虽然无比正确，但也极易无聊，碰上青春年少思想独立的小火苗，搞不好还适得其反，一把青春飞扬的火，烧了你这好为人师的满腹牢骚。

读书的快乐，不爱读书的人可能想象不到；就如同打游戏的快乐，不爱打游戏的人可能也想象不到。读书有一种最简单的快乐，叫做“抽盲盒”的快乐。盲盒通常盒子上没有标注，只有在打开的那一刹那才会知道自己抽到了什么，这种随机化的体验、不确定的刺激，让广大中小学生欲罢不能。读书也是这样的，虽然它的封面上有个书名，但是在你彻底翻完它之前，你都不能确定它到底是一本怎样的书，会和你发生怎样奇妙的化学反应，会以怎样的形态影响你今后的人生。

比如，十几年前，那时候张老师我还是一名高三的张姓同学，遇见了一本名为《乡村教师》的书，看封皮以为是感动中国，翻内容才知道是科幻小说。它讲了由于知识记忆遗传的原因，高等文明碾压低等文明，而地球上的人类，知识记忆无法先天遗传，却仍然独立发展出了一条欣欣向荣的文明路径，这让高等文明非常震惊，并决定保存这个星球的文明火种。

碳基文明的人类，并不似硅基文明的电脑，能够生来遗传到先世的知识文明，每一个新生的个体，都是一张懵懂无知的白纸。那是什么让人类文明得以绵延不绝而璀璨至今？在这本书的书名中，我们看到了答案——是教育，是一代一代传道授业的教师，是一代一代言传身教的父母，是一代一代前贤至圣留下的书籍。从那一刻起，张同学就决心要成为一位人民教师，要成为这数万年来人类文明薪火不息代代传承中的一环。

与其他盲盒不同，在书籍这个盲盒打开的瞬间，对于你而言，它往往只是一个平常的午后；可是，在你看完后合上它的那一刻，以后的日子里，它于你也许是浮萍，只是偶然地聚散；也许是星斗，能够照亮你潜在迷茫的夜晚。就如同《乡村教师》这样一本科幻小说，给了当时正读高三的我要成为人民教师的信念，支撑着智识堪比刘姥姥、体力不如林黛玉的张姓同学，度过了每一个披星戴月的清晨，蹚过了每一个兵荒马乱的夜晚，在一路的颠簸流离与卑微狂妄中，洗尽铅华，暴涨油脂，最终成为了平凡而伟大的张老师。

当然了，读书开盲盒能开出自己愿意为之奋斗一生的事业，这属于开盲盒中乐透的行为。可是，恰恰是这种不确定性带来的缘分感，往往让人流连忘返。而且这种缘分，并不是一次性买卖，可能有些书籍当时只道是寻常，但是多年以后回想起，却会感慨万端。

读书，有时往往只是在你的心里种下一颗种子，而它什么时候生根发芽，能不能够花香满头、能不能够枝繁叶茂、能不能够壮硕参天，是要依赖于你后续的人生成长的。很多同学都觉得自己读书，是仿佛读了，又仿佛没读。一本书，从头翻到尾，束之高阁后，隔个两三年，不要说真挚刻骨铭心，如果能清晰浮现脑海，都属于学霸行为。对此，不要难过，有时我们所谓的“忘记”，只是一时“不知从何提取”而已，而这个提取的窗口，就是我们自己切实体验的人生。换言之，人可以通过丰富自我的生命体认，来与所读书籍建立起新鲜而强壮的关联感通，从而常读常新，获得不断生长且独属于你的认知。

读书的盲盒快乐，在于给自己一个触碰未知的机会，用不可预见的“知”来打开已有的“知”的阈限；而读书的常读常新，在于给自己一个关联感通的空间，用身体力行的“知”来打开抽象的“知”的阈限。我忽然理解，为什么博尔赫斯在晚年几近失明的情况下，依然暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。

愿各位同学也能在茫茫生命中找到自己的天堂。谢谢大家！

2022年4月11日